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만1세 적응일지 ~명 / 교사종합의견 자료설명
[ 만1세 적응일지 ] 만1세 신입원아 적응일지 10명 / 교사종합의견
현직 교사만 아는 진짜 어휘를 사용하였습니다.
AI 생성글로는 알 수 없는 현장에서만 포착 가능한 미묘한 변화들을 담았습니다.
만1세 적응일지 만~026 | 문서저장 자료의 목차
( 1 ) 첫째날
( 2 ) 둘째날
( 3 ) 셋째날
( 4 ) 넷째날
( 5 ) 다섯째날
( 6 ) 종합의견
( 2 ) 둘째날
( 3 ) 셋째날
( 4 ) 넷째날
( 5 ) 다섯째날
( 6 ) 종합의견
본문내용 (적응일지[4].hwp)
첫째날
10:00~14:00
등원 첫날 보호자와 분리되는 순간 울음을 보이며 현관 앞에서 발걸음을 멈추었다. 교사가 안아주자 울음은 지속되었으나 교실 안쪽에서 들리는 음악 소리에 고개를 돌려 반응하였다. 잠시 후 교사가 자동차 놀잇감을 굴려 보이자 울음이 점차 잦아들었고, 스스로 내려와 교실 바닥을 빠르게 걸어 다니며 주변을 탐색하였다. 선반 위 교구를 손으로 가리키며 “이거 뭐야?”라고 말하는 등 짧은 문장으로 의사표현을 하였다. 낯선 환경에 대한 불안은 있었으나 호기심이 울음을 대체하는 모습이 관찰되었다.
둘째날
10:00~14:00
등원 시 전날보다 울음 시간이 짧아졌으며 보호자와 떨어진 후 3분 이내에 울음을 멈추었다. 교실에 들어오자마자 어제 놀이했던 자동차를 찾아 이동하였고, 또래가 가까이 오자 잠시 바라본 후 자동차를 밀어 보이며 상호작용을 시도하였다. 활동 시간에는 매트 위를 오르내리며 신체 움직임을 활발히 보였고, 교사가 “앉아보자”라고 말하자 잠시 자리에 앉는 모습을 보였다.
10:00~14:00
등원 첫날 보호자와 분리되는 순간 울음을 보이며 현관 앞에서 발걸음을 멈추었다. 교사가 안아주자 울음은 지속되었으나 교실 안쪽에서 들리는 음악 소리에 고개를 돌려 반응하였다. 잠시 후 교사가 자동차 놀잇감을 굴려 보이자 울음이 점차 잦아들었고, 스스로 내려와 교실 바닥을 빠르게 걸어 다니며 주변을 탐색하였다. 선반 위 교구를 손으로 가리키며 “이거 뭐야?”라고 말하는 등 짧은 문장으로 의사표현을 하였다. 낯선 환경에 대한 불안은 있었으나 호기심이 울음을 대체하는 모습이 관찰되었다.
둘째날
10:00~14:00
등원 시 전날보다 울음 시간이 짧아졌으며 보호자와 떨어진 후 3분 이내에 울음을 멈추었다. 교실에 들어오자마자 어제 놀이했던 자동차를 찾아 이동하였고, 또래가 가까이 오자 잠시 바라본 후 자동차를 밀어 보이며 상호작용을 시도하였다. 활동 시간에는 매트 위를 오르내리며 신체 움직임을 활발히 보였고, 교사가 “앉아보자”라고 말하자 잠시 자리에 앉는 모습을 보였다.
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