서울대학교 대학원 특수교육학 협동과정 면접족보 – 2026 | 무료받기

Q1. 특수교육학 협동과정에 지원하게 된 학문적 동기와 진학 후 목표는 무엇인가요 Q2. 특수교육 분야에서 최근 주목받고 있는 인클루시브 에듀케이션(통합교육)의 현주소와 개선점은 무엇인가요 Q3. 본인이 관심 있는 특수교육 대상자 유형과 해당 분야의 핵심 연구 주제는 무엇인가요 Q4. 학부 전공 혹은 이전 경력이 특수교육학 연구에 어떻게 기여할 수 있는지 설명해 보세요. Q5. 특수교육현장에서 보조공학(Assistive Technology)의 활용 방안과 한계점은 무엇이라고 생각합니까 Q6. 개별화교육계획(IEP)의 수립 및 운영 과정에서 실무적 한계와 해결책은 무엇인가요 Q7. 발달장애 학생의 행동지도를 위한 긍정적 행동지원(PBS)의 핵심 원리를 설명해 보세요. Q8. 특수교육 교원 및 전문인력의 역량 강화를 위해 대학원 과정에서 탐구하고 싶은 주제는 무엇인가요 Q9. 장애인 평생교육 및 성인기 이행교육의 중요성과 연구 방향에 대해 말씀

Q1. 특수교육학 협동과정에 지원하게 된 학문적 동기와 진학 후 목표는 무엇인가요
대학 시절 특수교육 봉사활동과 학술 학회를 참여하며 장애 학생들의 다양성에 부합하는 체계적 교육 프레임워크의 필요성을 깊이 체감하였고, 단편적 교육을 넘어 다학제적 접근을 바탕으로 장애 특성별 맞춤형 교육과정을 심도 있게 탐구하고자 본 협동 과정에 지원하게 되었습니다. 입학 후에는 특수교육 정책과 실제 현장의 gap을 줄이는 실증적 연구에 집중하고자 하며, 특히 신 체정서적 다중 장애를 가진 학생들을 위한 통합적 교육 모형 개발을 목표로 학업에 임하겠습니다. 아울러 다학제 전문가들과의 지속적인 공동 학술 세미나 및 논문 작성을 통해 학술적 리더십을 배양함과 동시에, 국내외 특수교육 선진 사례를 비교 분석하 여 한국적 교육 환경에 맞춘 보조공학적 지원 체계 확립에 기여하고자 합니다. 나아가 학위 취득 후에는 연구와 현장을 아우르 는 전문가로서 특수교육 대상자의 삶의 질 향상을 위한